Acord o notă pentru activitatea extracurriculară

Într-o postare anterioară vă povesteam utilitatea și necesitatea punctării activităților extracurriculare, care formează și educă în bună măsură personalitatea elevilor. Pentru că acestea au un rol foarte important, ele nu ar trebui omise de profesori. Mi-am propus ca anul acesta să trec de la simpla acordare a unor puncte suplimentare la o notă distinctă. Sper ca această idee să prindă rădăcini și să fie preluată cu modificările și adăugirile de rigoare și de alți colegi. 

Povești de la catedră 4: Testul

Povestioara de astăzi rememorează o faptă petrecută la clasa a VI-a. Evaluarea o făceam prin trei note: una pe ascultare, una pe un test și ultima, la finalul semestrului, pe întreaga activitate (plusurile din agenda mea). 

Să vorbim corect „geograficește”

          Agenția Spațială Română ne anunța pe pagina sa că un modul ajunsese pe altă planetă. Pentru a desemna operațiunea de coborâre la suprafața planetei respective, autorul apela la verbul a asoliza, care mi s-a părut doar o încercare forțată, hazlie și inutilă de a evita termenul a ateriza, pentru că, nu-i așa, particula terra din acesta ar face referire la planeta noastră... Deci a asolizat, adică a atins solul, nu!? Și astfel suntem neutri în exprimare, folosind un verb cel puțin ciudat, care îți poartă gândul mai degrabă spre atingerea Soarelui (lat. sol, solis = soare).

Situaţie problemă: Identificaţi cele 8 puncte cardinale

          Încă un joc de geografie:

I. Tudose

17.10.2012

___

* Dacă ți-a plăcut acest articol, mă poți susține pentru munca depusă printr-o donație.